- El Nacional — “Las matemáticas y el arte: la evolución del pensamiento, la ciencia y la creatividad”
El texto reflexiona sobre la relación entre arte y matemáticas como una unión que ha impulsado la creatividad, la innovación y el pensamiento humano a lo largo de la historia. Expone cómo ambas disciplinas comparten un mismo lenguaje de orden, forma y proporción, y cómo su diálogo ha dado lugar a importantes avances en la ciencia, la estética y la educación.
- Cuaderno de Cultura Científica — “Artistas que miran a las matemáticas”
Este artículo explora cómo diversos artistas contemporáneos utilizan principios matemáticos como la geometría, los patrones y las simetrías para desarrollar su obra. Presenta casos de creadores que se inspiran en figuras como espirales o mosaicos, demostrando que las matemáticas pueden ser tanto un medio expresivo como una estructura conceptual en el arte actual.
- BBC Mundo — “Matemática en obras de arte”
El artículo revela cómo la matemática ha influido en la creación de numerosas obras de arte a lo largo del tiempo. Explica la presencia de estructuras geométricas, fractales y proporciones en piezas de artistas como Salvador Dalí o Jackson Pollock, destacando que las matemáticas no solo sirven como herramienta técnica, sino también como fuente de inspiración estética y conceptual.
- CASIO Educación — “Arte con perspectiva matemática”
Este texto muestra cómo las matemáticas están presentes en el arte a través de la perspectiva, la geometría, las proporciones y la simetría. Analiza ejemplos históricos donde los artistas aplicaron cálculos y medidas precisas para generar profundidad y armonía, como en el Renacimiento, y reflexiona sobre cómo el arte se convierte en una forma visual de representar ideas matemáticas.
- MasScience — “El arte y las matemáticas nunca han sido agua y aceite”
El artículo plantea que el arte y las matemáticas siempre han estado conectados a través de la búsqueda de la belleza, la armonía y la proporción. Explica cómo los artistas han utilizado conceptos matemáticos como la simetría, la geometría y el número áureo para crear equilibrio visual, mostrando ejemplos de obras clásicas como las de Leonardo da Vinci y Albrecht Dürer, y resaltando el valor educativo de integrar ambas disciplinas.
